南海网、南国都市报11月12日消息（记者 徐智慧）11月10日，在世界和平与发展科学日到来之际，哈罗海口迎来一年一度的科学日活动。中国科学院国家天文台赵公博教授应邀走进校园，先后为不同年级的学生带来两场宇宙主题分享，并在家长专场与家长们面对面交流，聊了一个共同的话题——如何守护孩子的好奇心。

主题分享现场。哈罗海口供图

作为深耕暗能量与星系巡天领域的科研学者，赵教授此次还有一个特殊的身份：哈罗海口Y12学生Adam的父亲。“科学家爸爸”走进课堂，让孩子们格外兴奋。

主题分享现场，大家被深深吸引。哈罗海口供图

当天上午，赵教授面向Y2、Y3年级学生带来题为《从追问“为什么”到奔赴宇宙：赵教授的科学奇遇》的专场分享，随后又面向Y4至Y6及Y7年级学生作题为《解锁宇宙奥秘：赵教授的科学探索之旅》的讲座。从儿时追问“月亮会变形吗？”，到如今在星空下巡天寻“暗”，赵教授用一个个有趣的科研故事，为孩子们呈现了科学家眼中的宇宙，也耐心解答了大家天马行空的奇思妙想。

主题分享现场。哈罗海口供图

下午，以“于未知中探索，守护孩子的好奇心”为主题的家长专场在家长领导力学院举行。赵教授分享了儿子Adam的成长经历和自己的教育做法，并与现场家长展开交流。

谈到不少家长关心的“要不要上兴趣班”，赵教授坦言，自己也曾对孩子说“求求你了，去上兴趣班吧”，但孩子拒绝了。他的经验是：等孩子自己走过来说“我想上兴趣班”，那样的时机才是对的。

面对家长“孩子对什么都不感兴趣或者三分钟热度”的焦虑，他的回答是——不着急。

有家长提问：孩子喜欢飞机，家里买了很多飞机的书，又看航展、拼模型，是否“过度满足”，让孩子失去了“饥渴感”和好奇心？赵教授认为确实存在这样的问题。他举例说，孩子曾问起他一个物理公式，他就急着凑上去“来，我给你讲”，结果反而把孩子刚刚燃起的对物理的兴趣火苗熄灭了。“应该给孩子一些支持，但不能完全满足，要适当留一点匮乏。”

赵教授和家长面对面交流。哈罗海口供图

兴趣究竟是自发的，还是培养出来的？赵教授表示，兴趣是可以培养的，但最终能走多远，要看内驱力和天赋；培养可能让孩子产生兴趣，但未必走得远。谈到天赋、兴趣爱好与好奇心的关系，他的总结是：天赋与生俱来，兴趣爱好可以培养，“正反馈很重要”。

哈罗海口表示，学校每年举办科学日，旨在带领孩子们感受科学的力量，守护好奇心，拥抱可持续的未来。在这个属于科学与和平的日子里，孩子们在这所校园里与宇宙、与科学、与好奇心，完成了一场美好的“邂逅”。